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行業(yè)現(xiàn)狀
自《國家職業(yè)教育改革實施方案》頒布以來,2019年教育部等四部門印發(fā)《關于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案的通知》、2020年教育部等九部門《關于印發(fā)職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)的通知》等政策文件,構成新時代中國特色社會主義職業(yè)教育制度體系,為高職院?!皪徴n賽證”綜合育人的理論研究和實踐探索提供了堅實的政策保障和高質量發(fā)展空間。隨后教育部發(fā)布通知,深入學習宣傳貫穿習近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神,通知中強調要一體化設計中職、高職、本科職業(yè)教育培養(yǎng)體系,深化“三教”改革,“崗課賽證”綜合育人,提升教育質量。為我國新時代職業(yè)教育課程建設提出了新任務,推動院校積極探索科學可行的“崗課賽證”一體化融通的建設策略。
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方案描述
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品茗BIM崗課賽證一體化融通解決方案旨在通過融“崗”、“賽”、“證”要素于“課”,增強育訓融通課程目標、內容等的兼容性,進一步更新課程理念,厘清“崗課賽證”綜合育人的基本內涵。推進“崗課賽證”綜合育人,全面把握,系統(tǒng)實施,優(yōu)化課程供給,促進融通課程資源整合;深化產教融合,創(chuàng)新融通課程實施模式。
方案價值
提高學生實踐能力
促進校企產教融合